101.04.03 我的特教班-綜職科放榜之後有感

我-一個研究所主修資優教育，
碩士班畢業後在博士班考試落榜的人，
因為指導教授的一句話"研究特殊教育必須要有實務經驗"。
誤打誤撞進到了現在特教班，
對於身障教育的了解僅留存在大學的記憶，
對於身障生教育也是一步步的摸索，
一年的特教班專任教師，一年的軍旅生涯，
退伍後就接了這個班，
至今我從沒有放棄過這個班的任何一個孩子。

我的教育理念很簡單-不放棄任何一個孩子，適性的激發他們的潛能，
我記得我有個學長跟我說過一句話"帶特教班，孩子能走能說話，就要阿彌陀佛了"，
也就在這個"阿彌陀佛"的班級裡度過了半年多的時間，
這個班級很多活動，老師很兇，學生很認份，
學校裡有老師很認真，也有老師抱著孩子不要出事就好的心態，
我不是特別認真，只想要做好每件事，
我記得當年考進這間學校我的備審資料有幾個斗大的字"資優教育辦不好是國家的遺憾，特殊教育辦不好是國家的負擔"，
直到現在我也是秉持著這樣的理念，
我希望每個孩子能有獨立自主的能力，
不要成為家庭的負擔、社會的負擔、國家的負擔。

我的班級經營要求也很簡單，
"班級內有能力的孩子應該要協助能力不好的同學，遵守好應該要有的規矩"，
我們的孩子已經有障礙了，如果連基本的規矩都沒有辦法遵守，
如何去融合這個社會呢?
在這個群體裡孩子間如果沒有辦法互助，
如何奢求這個社會上其他的人協助我們呢?

考試結果出爐，或許結果不是盡如每位家長之意，
但是不要放棄我們的孩子，
好好的給與他們多元的刺激，
以求他們有無限可能的未來。